天文せんとや生まれけむ : Category[ 大学教育 ]

　今回もほぼ徹夜で準備して講義にのぞむ。今日は「太陽の基本構造と基本定数」のお話。冒頭では、ひのでが観測した2006年12月の太陽フレアのムービーを見せて、いろいろ気のついたことを答えてもらう。なかなか的を得た答えが返ってきました。とはいえ、講義全体は私としては、まだまだ準備不足。聞いてくれる学生たちにはほんと申し訳ない気持ち。とりあえず、今週の出席者は6名。昨年の０よりは(担当は別の先生ですが)まし、かな。
　講義の準備に使っている「The Sun from Space」とか「Encycropedia of the Sun」(自腹で)買っておいてよかった。読んでて、わたし自身勉強になります。

　ああ、ついにこの日が来てしまった。
　今日から後期の「太陽物理学」開始。この半年、いろいろ準備をしてきたつもりでしたが、正直まだまだ不十分。計14回も話が持つだろうか。シラバスで講義の内容は提示してあるとはいえ。それでも、太陽物理の話を聞くのは、この機会だけかもしれないので、その意味では気合いは入る。
　1回目の今日は「太陽研究の概観とその歴史 」ということで、太陽研究にどんな意義があるのか？これまでの太陽観測の歴史の話をする。太陽観測の年表を見せながら、エポックメイキングなできごとを考察させたのですが、我ながらこれ意外とおもしろい。「スペクトル」とか「磁場」とか「衛星観測」とか。もちろん、講義の冒頭ではひのでDVDを見せる。
　この準備にほぼ徹夜状態。午後はほとんど仕事にならず。ちなみに、出席者は7名でした。来週は何名かな。

　今日から後期授業開始。といっても、非常勤先の方。本務先の方はまだ２週間先。いつものことながら、80分x3コマはばてます。わたしが担当するこの講義、だいたいひとコマあたり、２０人ぐらいの履修者がいるのだが、３つ目の方は、なんと４人。まじ？ちょっと拍子抜け。
　前期もそうだったけど、OSとは何か、というのがうまく説明できない。まだまだ修行が必要。

　講義３つこなしたあとは、池袋の本務先に。SPPの事務処理とか、明日の実技研修会の準備とか。10時半までかかりました。

　出張続きその他もろもろで、今月はまだ２回しか大学に姿を見せていない。それもなんなので、出先から大学に行って、たまった事務処理をいろいろ片付ける。あ、海外出張の報告書なんかも提出しないと。とりあえず、9月初めの「天網の会」の参加申込みをする。さらに、10月の野辺山のワークショップを申し込もうと思ったら、「解析テーマを書くように」とあって、とりあえず保留。
　今月前半は太陽関係の仕事ばかりしていたので、後半はがんばって大学の仕事を進めたいところ。再度カレンダーを数えたら、今月は大学に姿を見せるのは９日。あ、意外と来てる(!?)

　広島県の高校生から突然のメール。もちろん知らない高校生です。
　10月に研修旅行で東京に行くので、進路学習の一環で研究室を見学させてほしいとのこと。いろいろ調べた結果、ということなんですが、「なんで私なの？」というのが正直な感想。というのも、わたしの大学でのメインの仕事は「理数教育の地域連携」。これに興味を持ったというのであれば、それはそれでいいのですが、もし天文学・宇宙物理学関係となると、あまり見せるものがない。もちろん、いろんな話はできます。というわけで、「訪問するのはいいけど、何の話を聞きたいの？」というような返事を書くことにする。あと、もしかしたら、ホームページで調べただけじゃなくて、広島の天文関係者がわたしに振った可能性も。それならある程度納得。
　それにしても、最近の高校生はいろんなことをやるんですね。

ある講義でのアンケートの回答の一文。

「講義の最初に意味不明に怒鳴る教員がいて、やる気をなくします。」

これ、明らかにわたしのこと。しかし、「意味不明」と来ましたか（笑）。
そりゃ、講義開始早々、私語をやめなかったり、内職の語学のテキスト開いてたり、携帯メールチェックしていなければ、怒鳴ったりしません。この状況を「意味不明」ととらえるのは、この学生は自分以外は全く見えないのか、それとも自分さえよければいいのか、とにかく、直接話を聞いてみないと、真偽は不明。

昼間の用事のあと、夕方職場に出かけて、レポート等の採点作業。ようやく終わることができました。今月はなんかひたすら採点とか成績評価に追われていたような感じ。まだ会議で成績判定とかあるけど、これでようやく解放される。

　物理実験の質問に学生が現れる。わたしが関数電卓片手に「ほらここ答えが違うでしょ」とか「単位はラジアンで出てるんじゃない」と説明すると、質問に来た学生も納得。
　その様子を居室に入り浸っている別の学生が不思議そうに見ている。「どうした？」と聞くと、「え、だって、いつもの矢＊さんと感じが全然違うので」「君、俺の実験のときは見てないのかい」と返してやる。どうもそのときのわたしをあまり見ていなかった模様。以前にも書きましたが、講義ごとにわたしのキャラは違います。
　とはいえ、いまだにわたしが物理実験を指導するなんて、まだ違和感があったりします。

　昨夜は職場で1時まで。今朝は自宅で4時まで。そして、午後一番の返却に備えて、昼休みいっぱい使って物理実験のレポートの採点してました。その数、約40人分。なんか、もうへろへろです。

　午前中は、非常勤講師業。補講を80分X2コマ。本来は火曜なんですが、本務先の都合やら研究会が重なったりとかで休講した結果、補講を土曜をせざるをえない。そのため、非常に学生からは非常に評判が悪いです（泣）。なんか7月はほぼ毎週火・土とこっちに来てます。わたしも大変。

　今日は川崎市内の大学で非常勤講師。補講も含めて80分X4コマの講義をこなしました。いつものことながら、しゃべり疲れた。しかも、各コマとも講義内容が違うので、準備が大変。ちなみにこんな内容。

3限(11:50-13:00)　ホームページの作り方。htmlとかタグとか。ブログ全盛の時代ですが、タグを使って、ホームページを作ってる学生がいてちょっと驚き。
4限(13:50-15:10)　著作権とか、情報モラルとか、セキュリティとか。著作権では、アイドルが自分のブログで他人の詩を引用した話とか、漫画家が無断で城郭の資料を使ったとか、槇原vs松本零司とか。著作権ではプラネタリウムの番組作りを例に紹介したり、とか。
5限(15:20-16:40)　プレゼンテーションのやり方。以前、本務先の資料を改変して紹介。パワーポイントの初歩。
6限(16:50-18:10)　5限の補講。パワーポイントの演習。

　昼休み、学生と理数教育企画の打合せ。３限は宇宙地球の輪講に出席。M１の院生がPALNET-Cについて紹介。４限は、明日の学生の実験の予習。テーマは「インピーダンス」。ファンクションジェネレーターやら、デジタルマルチメーターやら、なんか使ったことが実験装置と格闘。６時からは新座市内の中高で、小学校・中高学校の先生方と会議。
　なんかもう慌ただしい。

　区内の小学校に学生を連れて、理数教育企画の打合せ。企画のテーマは「円周率」。いろいろ相談した結果、授業時間を使って、授業をさせてもらえることになりました。まだこれから授業案を考えたり、いろいろすることはあるものの、実現すれば初めて、算数の授業時間を使っての実践となります。
　ところが…、問題は火曜日だということ。私の非常勤先の日。でも、実践には立ち会わないといけないので、休講、そして、補講を組まないと。まあ、仕方ないです。

非常勤講師先で、Excelの指導。今日はデータベースの使い方。既存のデータベースを読み込んで、検索かけたり、特定のデータを抽出したり。フォームとかオートフィルタとかいう機能を使うのですが、この機能、わたし初めて知りました(をひ)。
　長年、年賀状の宛先をExcelで管理してましたが、検索かけるとき、いつも検索コマンドだけ。フォームを使っていたら、もっと楽にできたのに。Excelは奥が深い。

　今日は川崎方面の大学で非常勤講師の日。80分の講義が４コマ。いつもは３コマだが、土曜にするはずだった補講が諸事情により、１コマだけ今日に回ってきました。従って、午前の11時40分に初めて、昼休みをはさんで18時10分まで。このあと出席処理もあって、大学を出たのは19時頃。いつもなら、このと池袋の本務先に向かうところだが、時間も遅いので、今日はまっすぐ帰る。
　この大学では「情報機器演習」という科目を担当しており、要はWordやらExcelやらパワポやらの指導。あるクラスではExcelでグラフを書くというものだったが、グラフの元ネタに困った、自分の家計簿データを供出して（もちろん一部だけ）、グラフを作らせるという体を張ったことをやってました。

実は講義ごとにキャラを変えてます。

大人数(300人くらい)の講義は、口うるさい陰険タイプ。私語や内職を撲滅するために怒鳴ることもしばしば。あえて関西弁を多様。

理数教育関係の講義では、実直なまじめタイプ。シンポジウムの司会・進行役もこのタイプ。

マンツーマンで接することが多い物理実験はフレンドリータイプ。

でも、一番自分らしいのは太陽関係の授業。いわゆるパワフル全開ぶっちぎりだぜタイプ。でも、これを後期の「太陽物理学」でやったら、体が持たないかも。

まだあります。いわゆるプラネキャラ。これ披露する機会なかなかありません。

　ついに「ニュートンリング」の実験の一回目。苦労するかと思いきや、意外と楽にリングが見れました。思わず、感動。

「ひので衛星と最新観測成果」という題で輪講を担当。最新観測成果というところでは、ひのでのXRTとEISで、太陽風の起源が見つかった話を紹介。このために、該当論文のScienceとApJLを読みましたが、ちょっと読み込み不足。いろいろなところで突っ込まれました。特にX線で観測されるOutflowがなぜ太陽風につながるというあたり。まだまだ修行不足。

今日の輪講にて。

Y本先生「来週の輪講だれだっけ？」
Y治　　「わたしですけど」
Y本先生「早くもエース登場か？」

うーん、なんかわたしはエースらしい。
たぶん、まとまった話ができることを期待しているらしいけど、
わたしは単なる口八丁手八丁だから。
しかも、来週話す予定の話は自分のサイエンスの話じゃないし。

ていうか、私の輪講の順番は木曜１限の講義がお役ごめんになってから、と言っておいたら、いきなりかい。はい、明日お役ごめんになります。

　月曜は２限と６限が担当講義。講義と言っても、どちらもコーディネートが主な仕事。特に、2限は講師の先生がいるので、わたしは最後尾で学生の出席状況をチェック。ある学生には、イヤホン(「イヤホン外せ」)と携帯(「携帯やめとけ」)を注意したところ、そのまま出ていってしまいました。何だ？

　しかし、１日２コマというのは準備やら後処理やらでなかなか大変。

　「太陽地球系物理概論」の１回目。わたしは今週と来週と、「太陽」に関する講義を担当。「理数教育企画」以外では初めての講義。もしかしすると、彼ら彼女らにとって太陽に関する講義を聞く機会はこの２時間だけかもしれないので、全力全開で臨みました。できたらもっと物理的な内容も盛り込みたかったので、正直、準備不足も否めませんでしたが。それでも、ひのでの観測成果は非常に関心をひいた模様。甲斐はあったかな。75分やって、残りはミニレポートの時間に充てる。

　でも、朝９時からの講義はわたしも非常につらい。

　今日から川崎市内の大学で非常勤講師。80分x3コマを担当しました。意外と疲れた。しかも、今日初めてテキストを手渡されたので、ほとんどアドリブで講義を進める。しかも、日頃Macユーザーの私にとっては、windowsはいまだによくわからんところも…。均等割付とかインデントとか日頃あまり使わない機能なんですが、テキスト見ながら説明してました。次回からは、テキストがあるので事前に予習していきます。
　さて、このあとは本務先に行って、３時間ほど仕事をしてました。

　そろそろぼちぼち講義の準備をし始める。まず「理数教育企画」。同僚のPCと相談して、ゲストスピーカーを決める。分担して依頼することにする。また、過去の企画を紹介する学生も相談。
　「太陽地球系物理概論」の方もアウトラインを考える。私の担当は２時間分なので、２時間かけて、太陽とその現象を説明する予定。「太陽の誕生の進化」「核融合」「黒点」「ひのでの成果」「太陽活動」「フレア」「宇宙天気」の話題など。太陽という天体のおもしろさを伝えるいい機会にしたいです。
　あと、実験の準備もしなければ。昨年までは実質１コマだったんですが、今年の前半は非常勤を含めて９コマなので、ほんと準備が大変です。滋賀大の友人が非常に忙しくしている理由が今さらながらよくわかります。

※PC…プログラム・コーディネーター

　今月から他大学で非常勤講師をすることになったので、午後３時から、キャンパスの下見と担当者と打合せ。使用教室などを確認したり、シラバスを見せてもらったり。最寄り駅は小田急の新百合ヶ丘駅（なんかどこかわかりますね）。土曜にも関わらず諸手続で学生が多い。キャンパス内の教室を見学させてもらいながら、まさに「のだめの世界」(ますますどこかわかるりますね)。大体感じはつかめる。来週火曜がデビュー戦です。

　今日から漢字五文字の肩書きを頂きました。関係者の皆さま、まだまだ未熟者ですが、よろしくお願いいたします。というわけで、一応新任扱いなので、午後はずっと新任研修会でした。チャペル関係とかハラスメント対策とか研究費関係とか。
　研修後は、印刷業者と打合せ。報告書完成の道は遠い。