理数教育企画実践
今日は、小学校3つをはしご。ちとばてました。
この半年がんばってきた学生たちが、自身が考えた教育企画を、実際に学校現場で実践しました。まず、文京区内の小学校で「天体望遠鏡を作ろう」というのを2時間がかりで行いました。そのあとは、豊島区内の小学校に移動して、別のグループが企画した「光の不思議」を見学。学校の先生らの反応は上々。この科目を担当したものとしては、ちょっと感慨深いものがあります。なお、学生たちには、このあと実践報告会の実施、実践報告書の提出が控えています。
午後は、別の小学校で行われた算数の研究授業に出席。小学校の算数部会の先生方に久々にごあいさつ。今後の連携活動について打ち合わせを行いました。
夕方からは、宇宙地球研究室の輪講に出席。修士の学生がX線干渉計についてレビュー。そのあと、教員とSPPの打ち合わせ。いろいろあったので、この日は、珍しく6時半で帰宅しました。
この半年がんばってきた学生たちが、自身が考えた教育企画を、実際に学校現場で実践しました。まず、文京区内の小学校で「天体望遠鏡を作ろう」というのを2時間がかりで行いました。そのあとは、豊島区内の小学校に移動して、別のグループが企画した「光の不思議」を見学。学校の先生らの反応は上々。この科目を担当したものとしては、ちょっと感慨深いものがあります。なお、学生たちには、このあと実践報告会の実施、実践報告書の提出が控えています。
午後は、別の小学校で行われた算数の研究授業に出席。小学校の算数部会の先生方に久々にごあいさつ。今後の連携活動について打ち合わせを行いました。
夕方からは、宇宙地球研究室の輪講に出席。修士の学生がX線干渉計についてレビュー。そのあと、教員とSPPの打ち合わせ。いろいろあったので、この日は、珍しく6時半で帰宅しました。



